近日，中国北京师范年夜学聪明进修研究院在“聪明进修与开放教诲资源国际高端论坛”上发布了《2016中国聪明进修情况白皮书》。聪明发布会上，进修北京师范年夜学聪明进修研究院黄荣怀院长、情况名目卖力人方海光传授、白皮布名目组焦点成员吴淑苹教员和北京师范年夜学聪明进修研究院高级名目总监焦艳丽教员代表名目团队发布了《2016白皮书》，中国提出了中国聪明进修情况成长的聪明十个不雅点：“全方位进修”是自“终身进修”之后与进修型社会相干的焦点观点，它有赖于聪明进修情况的进修有用支撑。聪明进修与聪明出行、情况聪明栖身一路组成市平易近的白皮布宜居体验，而成长市平易近“宜居体验”和都会“立异活力”是中国聪明都会设置装备摆设的双引擎；“互联网+”战略作为聪明都会设置装备摆设和教诲信息化的配合驱动，使都会设置装备摆设与黉舍信息化设置装备摆设彼此跟尾，聪明并有交融的进修趋向；受国度无关政策的撑持，黉舍、情况家庭和社区的白皮布信息化情况设置装备摆设将进一步获得强化，或者将成为三种典型的聪明进修情况场域，使得都会聪明进修情况有体系化成长趋向；聪明都会中的重要进修场域包孕黉舍、家庭、社区、大众场合和事情场合五种绝对自力的典型场域，也包孕教室、场馆、学区和屯子等四种细分和延展的场域。这种进修场域划分将为都会聪明教诲的设计和评估提供框架；在政策层面，数字校园的设置装备摆设存眷的重点从黉舍治理和体系设置装备摆设慢慢成长为存眷黉舍资源和办事设置装备摆设，聪明校园初次在中小学教诲配备的相干文件中提到。在理论层面，讲堂、黉舍和社会在常识、信息和资源三方面存在互联互通的迹象；家庭教诲不只日益成为社会存眷的热门，也获得高层带领和相干政策的撑持。收集化、数字化和挪动媒体逐渐成为家庭教诲支撑前提和财产拓展新范畴；社区教诲从早年的青少年德育教诲向以后的全员、全程、全方位的全平易近终言教育成长；跟着城镇化进程的推进，屯子社区教诲也成为社区教诲的构成部门；社区教诲不只是进修型都会的载体之一，也是社会管理立异的主要路子；屯子义务教诲阶段信息化配置程度连续提高，信息技能和教诲讲授的深度交融慢慢增强，“三通两平台”工程重点向屯子、边远、贫穷和平易近族地域歪斜。但屯子教诲成长程度远远掉队于都会，出格是在教诲信息化、资源装备、师资步队等方面存在较年夜差距；从天下来看，东部地域的博物馆和大众藏书楼更利便于市平易近的应用。场馆进修曾经成为终言教育的主要构成部门，在聪明进修、提高公家迷信文明本质、晋升国度软实力中阐扬着主要作用；跟着聪明都会设置装备摆设的进一步深化，收集笼罩更广，信息获取更为便捷，使大众场合成为非正式进修、碎片化进修和隐性进修的处所。