人工智能作为新一轮科技反动和财产反动的腾讯主要驱能源量，正在粗浅转变人们的华东合糊口、事情和教诲进修体式格局，中国人工智能技能越来越多地使用在讲授治理的教科各个环节，人工智能课程也逐渐成为中小学阶段的院联育蓝主要讲授内容之一。为贯彻落实《中国教诲古代化2035》，布人更周全地调研我国中小学人工智能课程讲授和技能赋能教诲的工智近况，腾讯研究院结合华东师范年夜学、皮书中国教诲迷信研究院开展天下人工智能教诲近况调研，腾讯编写了《2022人工智能教诲蓝皮书》，华东合旨在为将来中小学人工智能教诲落地提供有用路径参考。中国本次蓝皮书面向天下25个省市的教科中小黉舍长、西席和学生举行问卷抽样查询拜访，院联育蓝从2021年9月至10月得到有用问卷总计跨越19万份，布人样本量较为充实。工智蓝皮书从人工智能教诲的界说及使用比力、人工智能赋能教诲的技能使用环境、人工智能课程的讲授设置及师资理论等维度，经由过程差别地域校长、西席和学生差别视角的比力研究，反应出当下人工智能教诲的近况及应战，并对将来成长给出设置装备摆设性建议。人工智能教诲的内在和要害词教诲学者从差别的视角和条理登程，根据不雅点内容的指向性，将人工智能教诲的内在分为三年夜类：第一类是东西，人工智能教诲即人工智能赋能教诲，重要指向人工智能的使用层面，撑持教、学、管、评等教诲勾当的技能手腕，哄骗智能东西对教诲体系各因素举行主动阐发，撑持范围化讲授与共性化进修，加速人才造就模式和讲授要领的鼎新。第二类是内容，人工智能教诲即人工智能课程讲授，以人工智能为进修内容的教诲，包孕人工智能常识教诲、使用能力教诲和心意教诲等，是晋升个别人工智能素养的泛学科性教诲。第三类是东西与内容的组合，将以上两类不雅点举行整合，完成进修层面与使用层面的同一与交融。图1人工智能教诲的分类东西：人工智能赋能教诲的主要发明1、黉舍信息化智能体系设置装备摆设仍处于“重硬轻软”阶段。受访黉舍的信息化硬件设备总体环境较好，并装备了必然数目的智能设备，可是人工智能技能教诲使用的相干软件体系还较为短缺。图2学些所领有的人工智能软硬件教诲配备环境图3黉舍在讲堂讲授中使用人工智能技能的环境2、黉舍治理层情愿推进人工智能讲授使用，同时对体系安全诉求强烈。受访校长对人工智能技能在黉舍治理方面的使用满足度较高，而且情愿继承推进人工智能技能在黉舍中的进一步使用；黉舍都情愿经由过程设立“讲授办事团队”、“约请人工智能专家提供引导”等渠道为人工智能在教诲图4校长对人工智能技能在黉舍治理使用的满足度环境方面的使用提供撑持；校长们还以为西席最需求的内部撑持是为西席创造在讲授中应用人工智能产物的文明气氛、配置成熟的人工智能讲授使用产物、增长西席在讲授中应用人工智能产物的激励机制。因为人工智能技能在教诲使用中可能招致师生的小我私家信息泄露或被监督等问题，因而校长对搭建校园安全预警提防体系的立场较为强烈。3、西席全体承认人工智能讲授东西的价值，但也受阻于相干产物的不可熟和体系培训的缺乏。受访西席对人工智能在讲授中的使用较为满足，以为在讲授中使用人工智能技能可以提高他们的讲授自傲心，但同时也反应在操作人工智能产物中碰到坚苦的问题。西席以为最拦阻在讲授中有用使用人工智能技能的要素是缺乏成熟的智能产物以及配套的资源与办事，其次是中小学中缺乏对一线西席举行人工智能相干课程的体系培训。图5西席使用人工智能技能的拦阻要素4、学生遍及情愿应用人工智能进修东西，并但愿得到共性化评价与教导。年夜部门受访学生都对人工智能教诲持有踊跃的立场，情愿应用人工智能进修东西，并以为应用人工智能技能会促成进修。仅有不到一半的受访学生应用过人工智能进修东西辅助进修，应用过的学生则都可以或许哄骗人工智能进修东西自立获取所需求的进修资源，完成进修体式格局的多样化。图6学生应用人工智能进修东西的类型年夜部门受访学生以为，智能评估体系从差别角度阐发进修数据，能精准反应现实进修环境，对进修有很年夜帮忙，并希冀智能进修东西可以或许基于问题赐与学生具体的剖析思绪和历程，在此根蒂根基上装备响应的解说视频，全方位多角度地对学生举行有针对性的教导。图7学生希冀的智能进修东西内容：人工智能课程讲授的主要发明1、拨款洽购是人工智能课程资源配置的重要体式格局。受访黉舍领有的智能技能硬件设备或软件举措措施等资源，跨越对折以上是经由过程“拨款洽购”的体式格局获取的，这注解在人工智能进入中小学的历程中，阐扬着主要的作用，为课程资源的配置提供松软的政策和资金撑持。图8人工智能课程资源获取路子2、黉舍治理层遍及踊跃推进人工智能课程，西席能力造就和课程系统完美是事不宜迟。关于中小学人工智能课程的成长远景，年夜大都的受访校长连结踊跃的立场，以为人工智能课程具备光亮的使用远景。超对折的受访黉舍曾经开设或正在筹办人工智能教诲讲授勾当，聚焦人工智能课程的西席造就、课程计划以及硬件设备、举措措施情况等。图9人工智能教诲讲授勾当的开展环境图10黉舍开展人工智能课程设置装备摆设的重要事情类型3、人工智能课程的西席数目较少，年夜部门西席以为自身业余常识和能力一般需求举行体系培训。受访的中小黉舍中，介入人工智能课程讲授勾当的西席数目较少，专职教学人工智能课程的西席百里挑一，年夜大都受访西席以为本身关于人工智能业余常识和相干东西的把握水平一般，且开设的人工智能课程尚处于相识与体验阶段，讲课时间频率在1周1课时。图11西席对人工智能相干常识的把握环境图12西席开设人工智能课程的阶段教学人工智能课程的西席遍及以为，中小学有须要开展与人工智能讲授相干的职前培训，仅有三成摆布的西席在高档教诲阶段接管过人工智能讲授培训，且以为培训课程的难易水平适中。中小学人工智能课程教材的获取路子重要分为两种：间接洽购和自立研发；教材的采办主体一般为黉舍，而教材的开发主体一般为人工智能课程西席，仍有近三分之一的西席暗示其地点黉舍的人工智能课程并没有装备响应的教材资源。图13人工智能教材资源的配套环境4、学生进修人工智能课程遍及喜爱课外勾当、竞赛等多元化的讲授体式格局。年夜部门受访的学生对自立探究和小组互助的讲课情势暗示满足，以为名目式的进修体式格局无益于讲授勾当的开展，切近糊口的情境进修可以引发他们的进修乐趣，运用人工智能技能解决问题的要领可以或许提高他们下手理论和立异思维的能力，但愿进修人工智能课程可以走出讲堂，到场富厚多元的课外勾当或竞赛。图14学生期待的人工智能课程开展情势地域成长差异阐发1、东部地域黉舍的信息化根蒂根基举措措施环境和人工智能举措措施设备环境都是最好的，而西南地域的人工智能体系环境不敷乐不雅，这将招致地域间差异逐渐拉年夜，更会影响后续人工智能课程的开设与成长。图15差别地域黉舍在讲堂讲授中使用人工智能技能环境2、东部地域的校长关于人工智能在教诲治理上的使用持有附和立场的比例最高，而西南、中部、西部地域的认同立场比例较着低于东部地域，中部地域最低。图16差别地域校长对工智能教诲治理使用的附和比例3、今朝各区域人工智能西席培训内容以人工智能教诲的理念和实践为主，此中东部地域人工智能西席的培训内容富厚度最高，其余各方面的占比均高于其余地域。图17差别地域人工智能西席培训内容4、按照学生应用人工智能东西类型可看出，东部地域中小学生可以或许自立寻觅收集资源满意本身的进修需要，并按照体系的评估与反馈举行自我反思，其信息化素养较高且哄骗技能解决现有问题的意识也比力强烈，人工智能东西对西部地域中小学生的进修有着更为较着的促成作用。图18差别地域学生应用人工智能东西环境5、年夜部门区域中开设人工智能课程的黉舍曾经具有相干的配套教材资源，此中教材获取路子以黉舍自立研发为主。图19差别地域人工智能教材配套环境6、在“双减”政策下，各区域均思量开展人工智能课程的课后托管办事，此中中部地域最为凸起。图20差别地域黉舍思量开展人工智能课后托管环境人工智能教诲的将来瞻望综不雅人工智能教诲成长近况和重要问题，将来成长可从以下几个方面重点思量：一是构建公允而有品质的人工智能教诲生态体系。人工智能成长带来了社会全方位的厘革，也对教诲提前结构人力本钱提出史无前例的要求。起首，从战略的角度要对人工智能教诲举行顶层设计，在层面制订微观的计划与方案，再按照地域的差异随机应变举行调解。其次，要鼎力大举投资与人工智能教诲相干的研究名目，制订高精尖人才造就政策，设置装备摆设人工智能精英人才库，为人工智强人才提供理论的年夜舞台。末了，要树立准确的人工智能价值导向，造就人工智能时代具备社会责任感的中国公平易近，并高度器重人工智能教诲成长可能带来的伦理问题，为构建一个和平、包涵、不变的社会做出孝敬。人工智能业余人才的造就，不只依托智能化资源与内涵价值认划一根蒂根基前提，也需求社会生态与文明情境的无力支撑。二是提高西席使用人工智能教诲技能的能力。将来的讲堂，将由人类西席与人工智能西席配合协作负担讲授使命，两者各自觉挥上风,各司其职。其一，踊跃开展跨校际、跨区域的教研勾当，哄骗讲堂讲授智能阐发体系，联合差别地域优异教研员的点评阐发，为研修西席提供精准办事，引导、构造、协助研修西席举行深度进修。其二，构造开展人工智能的相干技术培训，改变西席的讲授理念，帮忙西席精准把握人工智能的技能，完美黉舍西席的激励机制，鞭策西席踊跃使用人工智能技能开展讲授勾当，协同完成共性化教诲、公允教诲与终言教育,促成人的周全成长。三是鞭策黉舍教诲评估鼎新，完美学生评估机制。相应《深化新时代教诲评估鼎新总体方案》中提出的“革新成果评估、强化历程评估、摸索增值评估、健全综合评估”、“晋升教诲评估的迷信性、业余性、主观性”的明确要求，一方面，借助年夜数据、人工智能等技能，以学生在进修历程中的静态数据为根蒂根基，实行进修诊断阐发，成立围绕学天生长的数据档案，摸索各学段学生进修环境的全历程纵向评估。另一方面，优化教诲评估体式格局和改变评估核心，按期实现焦点评估指标的统计和阐发，聚焦学生焦点素养成长，构建“五育并举”的学生综合本质评估系统，鞭策德智体美劳全因素的横向评估落地，构建一条完备的人工智能赋能教诲范畴的清楚路径。作者周丹腾讯青少年人工智能教诲卖力人吴朋阳腾讯研究院聪明财产研究中央主任增强种类权掩护激励育种立异修订后的《中华人平易近共和国动物新种类掩护条例》将于6月1日起施行。2025-05-0610:03《极地天气变化年报》发布中国景象形象局日前发布《极地天气变化年报》。2025-05-0609:51一季度可再生动力占新增装机约九成动力局新动力和可再生动力司副司长潘慧敏先容，一季度，天下可再生动力新增装机7675万千瓦，同比增加21%，约占新增装机的90%。2025-05-0609:39孟德尔豌豆百年谜题破解1865年，生物学家孟德尔在奥天时宣读了其豌豆研究结果《动物杂交试验》，为经典遗传学年夜厦奠定。2025-05-0609:35AI技能既能“入地”又能“下地”近年来，中山年夜学围绕“主体、根蒂根基、使用”三个层面，在广州、珠海、深圳三校区结构人工智能相干学院，会聚近20个学院配合构建年夜智能学科教诲系统。2025-05-0609:28哈佛年夜学医学院传授哈兹尔廷：做好大夫，必需情愿“触摸”病人在上海科技年夜学碰见威廉·哈兹尔廷博士，他满头银发、戴着年夜年夜的方框眼镜，乍一看有点像那位创作了有数超等英雄故事的漫画家斯坦·李。2025-05-0514:11年夜数据看“五一”假期热点游览目的地五一假期进入序幕，海内外游览市场如火如荼，出名目的地热度不减，越来越多的小众目的地也最先崭露头角。2025-05-0513:59第137届广交会第三期展览揭幕聚焦“夸姣糊口”第137届广交会第三期“夸姣糊口”5月1日揭幕，12043家企业参展。2025-05-0117:55紧凑型聚变试验装配工程总装正式启动BEST装配，紧凑型全超导托卡马克核聚变试验装配。2025-05-0117:52天下劳动榜样杨永修：永远向“极限”精度冲破杨永修有多个头衔，“天下五一劳动奖章”得到者、“中国青年五四奖章”得到者、天下技能能手、中国一汽首席技术巨匠……五一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